|
Приоритетом
начального общего образования отныне становится формирование
познавательной, речевой, организационной деятельности и приемов работы
с информацией. Эти задачи и решает программа "Перспективная начальная
школа”.
Основная идея программы — оптимальное развитие
каждого ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности
(возраста, способностей, интересов, склонностей, развития) в условиях
специально организованной деятельности, где ученик выступает то в роли
обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора учебной
ситуации.
Особенности данной программы:
- Комплектность — единство установки формирования
таких общих учебных умений, как умение работать с учебником и с
несколькими источниками информации (учебником, справочниками,
простейшим оборудованием), умение делового общения (работа в парах,
малым и большим коллективом).
- Инструментальность — это предметно-методические механизмы, способствующие практическому применению получаемых знаний.
- Интерактивность — прямое диалоговое
взаимодействие школьника и учебника за рамками урока посредством
обращения к компьютеру или посредством переписки.
- Интеграция — стремление к созданию интегрированных курсов, дающих школьникам представление о целостной картине мира.
- Максимальное размещение методического аппарата,
включая организационные формы работы, в корпусе самого учебника;
использование единой системы условных обозначений во всем УМК; систему
перекрестных взаимных ссылок между учебниками; использование единых
сквозных героев (брата и сестру); пошаговое введение терминологии и
мотивированное ее использование.
- Повышение роли и статуса самостоятельной работы учащихся.
На
протяжении всех 4-лет обучения по всем базовым предметам предусмотрена
работа учащихся в "Тетрадях для самостоятельной работы” на печатной
основе.
Комплект учебников
№
п/п |
Авторы |
Наименование |
| 1 |
Чекин А. Л. (к.ф.-м.н., доцент),
Юдина Е. П. (методист АПК и ПРО РФ),
Булычева Н. К. (аспирант АПК и ПРО РФ) |
Комплект УМК по математике |
| 2 |
Агаркова Н. Г. (д.п.н., проф.),
Каленчук М. Л. (д.ф.н., проф.),
Агарков Ю. А. |
Комплект УМК по обучению грамоте |
| 3 |
Каленчук М. Л. (д.ф.н., проф.),
Чуракова Н. А. (д.ф.н., проф.),
Малаховская О. В. (аспирант СМУ),
Байкова Т. А. (аспирант МГПУ),
Ерышева Е. Р. (аспирант СПб. ГПУ) |
Комплект УМК по русскому языку |
| 4 |
Чуракова Н. А. (д.ф.н., проф.),
Малаховская О. В. (аспирант СМУ) |
Комплект УМК по литературному чтению |
| 5 |
Федотова О. Н. (к.п.н., доц.),
Трафимова Г. В. (к.п.н.),
Трафимов С. А.,
Царева Л. А. (к.п.н., доцент) |
Комплект УМК по окружающему миру |
| 6 |
Гринева А. А. (к.п.н., доцент),
Кузнецова И. Л. (к.п.н., доцент),
Проснякова Т. Н.,
Мылова И. Б. |
Комплект УМК по трудовому обучению |
| 7 |
Бененсон Е. П. (к.ф-м.н.),
Паутова А. Г. |
Комплект УМК по информатике |
| |
